点开读了校长今日晨语，“活学活用”这个词又重新占据了我的大脑，满打满算，我已经坐在了课堂上学习了十余载，十几年的光阴，一掷而去，我好像除了课本中所规定的内容，其他别无收获，显而易见，我被困在应试教育的框架中了。
正如校长晨语提及的那般，我太过依赖课本，不知变通，不知人情世故，知识对我目前来说只是知识，而我需要做的是将其化为力量，化为船桨，是推动人生之船的帆，而且我所学专业又是实践技能满点的学科，仅仅学习课本知识，就应了那句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这些便也是中国应试教育的一大悲哀了吧。
之前在老家与一位老人独坐时，她向我说她下午闷红薯了，说几个红薯放多少水，高压锅上汽后三分钟揭锅最好吃，可今天弄的效果不好。后来一想可能是新旧红薯不一样了，水分不一样，所以这次的小红薯，闷得时间应该更短一些。当时老人与我讲完我只是应了一声“哦”。当时的我并不理解老人说这话的价值，如今像恍然大悟般又去回味这件经历，是啊，作为一名大学生，如果非要出题求出红薯需要多长时间出锅，我们会按照书中所教，求出一个看似正确的答案，可不曾会想这道题会有多少变故，会有多少因素。
如今，新型考试也越来越进入大众视野，教育改革也“张罗”了起来，社会不再需要“书呆子”，需要头脑灵活，善于应用知识解决问题的人才，会德才体美劳全方面发展，以及促进学生个性成长特别是创新精神和实践能力充分发展的关系，我们是被培养的人，将来我们也需要去培养下一代人才。在校园中，我们需要全方位深入研究课题；步入社会中，我们需要全面投入自身工作建设中，日后在家庭中，我们需要认真扮演我们的角色。如果仍然保持“死学书，学死书”想必接下来一生都将为之付出更多的代价。社会中每天各行各业，繁琐的事情会面临到每个人头上，能看透工作的本质，练就“力透纸背”的本事，能不负自己寒窗苦读十年载，将知识全部灵活运用到实际问题中，这就是赢家、智者了吧！
写完这篇感悟时，我也有些庆幸，我不后悔加入实验班，来了这大家庭后，接触了许多之前不会接触的方面，我会在做一个决定前思考其价值，我会尝试去开拓我对之前一个事物的固有思想，加入团队，和一群志同道合的伙伴用自己所学知识，课内也好，课外也罢，全部试着创新，创造，正所谓，大众创新，万众创业！
我相信我会慢慢地做到举一反三，让生活更充实，有价值。
供稿|胡 娜
编辑|聂心茹
